четверг, 22 января 2015 г.

Одна из причин, почему человек долго не может уснуть – это бессознательное стремление "доделать" в своих мыслях и воображении то, что он не сделал днем.

Алексей Бабин, "Система личного пути"
Я не знаю, чего я хочу


Когда ребенок ощущает какую-то жизненно важную потребность (в еде, внимании, уходе, любви и т.п.), которую он не в силах удовлетворить самостоятельно, он зовет на помощь.

Младенец плачем привлекает внимание матери и, ожидая, что она придет и даст то, в чем он нуждается. Если мать не приходит (или делает не то), ребенок будет чувствовать, как потребность становится все острее и острее, и будет плакать и кричать сильнее: потребность сама никуда не исчезнет. Если проигнорировать его нужду в еде и уходе, ребенок просто не выживет. Результаты неудовлетворения потребности в любви не так очевидны, потому, что убивают не сразу.

И если к ребенку так никто и не придет, он, конечно, перестанет кричать и плакать, но не от того, что потребность чудным образом исчезла, а от истощения. Ребенок в бессилии и отчаянии, он очень страдает, и к нему приходит понимание, что эта его нужда не может быть удовлетворена.

Он начинает искать источник страдания, и находит: это его собственные желания, и чем больше он хочет, тем больше он будет страдать. Так начинается путь «избавления от желаний».

Он учится забывать о своих чувствах и нуждах. Чтобы отвлечься от неудовлетворенности, ребенок будет старательно учиться: это дети с ранними достижениями, ранними интеллектуальными успехами. Ему свойственны самообвинения. Убежденность «я не такой», «я недостаточно хорош» подпитывается невозможностью направить матери свой гнев за то, что та, например, оставила в яслях и ушла. По сути, он направляет гнев, адресованный матери, на себя. «Она ушла не потому, что она плохая (мама не может быть плохой), она ушла, потому что я плох и не заслуживаю любви». Он очень рано научается оправдывать («понимать») других: «она ушла, потому, что ей надо зарабатывать деньги, и я не имею права требовать от нее быть со мной».

И тогда во взрослом возрасте мы имеем:

1. «Я не знаю, чего я хочу». «Я хочу, чтобы вы мне сказали, что я хочу». Неумение тратить на себя деньги и другие ресурсы. Вера в собственную недостойность лучших условий, лучшей одежды, лучшей работы. Много альтруизма, желания заботиться о других. (Человек неосознанно делает другим то, в чем нуждается сам).
Не позволяй никому, никогда, заставлять тебя чувствовать, что ты не заслуживаешь того, что хочешь.
© Хит Леджер
Некоторые люди слишком рано начинают печалиться. Кажется, и причины никакой нет, да они, видно, от роду такие. Уж очень всё к сердцу принимают, и устают быстро, и слёзы у них близко, и всякую беду помнят долго, вот и начинают печалиться с самых малых лет. Я-то знаю, я и сам такой. 

Брэдбери

среда, 21 января 2015 г.

Тибетский взгляд на воспитание детей



— Никаких унижений и телесных наказаний. Единственная причина, по которой бьют детей — они не могут дать сдачи.

— Первый период до 5 лет. С ребенком нужно обращаться ";как с царем";. Запрещать ничего нельзя, только отвлекать. Если он делает что-то опасное, то сделать испуганное лицо и издать испуганный возглас. Ребенок такой язык понимает прекрасно. В это время закладываются активность, любознательность, интерес к жизни. Ребенок еще неспособен выстраивать длинные логические цепочки. Например, он разбил дорогую вазу. Он не понимает, что для покупки такой вазы нужно много работать, заработать денег. Наказание он воспримет как подавление с позиции силы. Вы научите его не бить вазы, а подчиняться тому, кто сильнее. Оно Вам надо?

— Второй период с 5 до 10. В это время с ребенком нужно обращаться «как с рабом». Ставить перед ним задачи и требовать их выполнения. Можно наказывать за невыполнение (но не физически). В это время активно развивается интеллект. Ребенок должен научиться прогнозировать реакцию людей на его поступки, вызывать положительное отношение к себе и избегать проявления отрицательного. В это время не бойтесь нагружать ребенка знаниями.

— Третий период с 10 до 15. Как воспитывать ребенка в этот период? Как с ним обращаться? Как с равным. Не на равных, а именно «как с равным», так как Вы все равно имеете больше опыта и знаний. Советуйтесь с ним по всем важным вопросам, предоставляйте и поощряйте самостоятельность. Свою волю навязывайте в «бархатных перчатках» в процессе обсуждения, подсказками, советами. Если Вам что-то не нравится, то акцентируйте его внимание на негативных последствиях, избегая прямых запретов. В это время формируется самостоятельность и независимость мышления.

— Последний период с 15 лет. Относитесь к нему с уважением. Воспитывать ребенка уже поздно, и Вам остается только пожинать плоды своих трудов.

Какие же последствия может вызвать несоблюдение этих правил?

— Если подавлять ребенка до 5 лет, то Вы подавите его жизненную активность, интерес к жизни, интеллект. Приучите его бездумно и привычно подчиняться грубой силе. Сделаете из него легкую жертву для всякого рода негодяев.

— Если Вы будете продолжать сюсюкать после 5, то ребенок вырастет инфантильным, неспособным к труду и вообще к духовным усилиям.

— Если Вы будете опекать ребенка как маленького после 10, то он вырастет неуверенным, будет зависимым от более самостоятельных друзей, которые не всегда могут оказывать нужное влияние.

— Если Вы не будете уважать ребенка после 15, то он Вам этого не простит и уйдет навсегда при первой возможности.

воскресенье, 25 мая 2014 г.

Тот кто мне нужен

   Я боюсь однажды проснуться с осознанием того что этого человека нет рядом. Что мы больше не вместе. Это страшно. Как бы ни чбыло, что бы ни происходило, я люблю его и только это важно. Конечно, многие вещи мне даются тяжело, я ревную его ко всем и ко всему. К прошлому, настоящему и будущему. Я хочу чтобы все его внимание пренадлежало только мне и никому больше.Я хочу быть самой любимой, самой необходимой.
 Иногда я становлюсь не выносимой: вырываются дурацкие фразы, которые я бы никогда не произнесла, становлюсь нервной, капризной. Иногда сама от себя шарахаюсь. Эти отношения для меня так выжны, что я хочу уберечь их от всего и всех. Но только больше наношу вреда. Я не могу просто расслабиться и любить. Я не могу забыть однажды увиденное, однажды услышанное. И ведь хочется это все больше не вспоминать, но я сама себе сыплю соль на раны. На кой черт? Мой любимый хороший мужчина, у всех есть свои недостатки, но это лишь субъективные мнения. Для кого то это плохо, для кого-то хорошо, а кому-то вообще нет никакого дела. Мне сложно жить настоящим. Потому что я жутко ревнивая. Я боюсь признаться в этом даже себе. Я считаю это чувство недостойным, но я такая, и это чувство иногда гложет меня даже из-за пустяков. Я причиняю этим боль человеку, которому не хочу. Которому в жизни я готова отдать все, всю себя без остатка. Как же так? 
Мне кроме него никто не нужен. Но я сама все порчу. Порчу отношения и нервы. Я не могу остановиться. Но стараюсь. Как же черт возьми это страшно. Что бы я ни делала, пусть даже из наилучших побуждений, все идет наперекосяк. Да, я не могу сказать что я хороша, я совсем не подарок, и иногда отмачиваю дикие вещи. Но моя ревность доводит меня до края глупости. 
Я хочу быть с ним. Я люблю его. Мне нравится его улыбка, мне нравится его запах. Мне нравится держать его за руку, нравятся его глаза, губы... Мне нравится, как он жестикулирует, когда что-то увлеченно рассказывает , его фирменные фразы ... Нравится смотреть на него, когда он спит, подправлять одеяло. Нравится греть его, когда он приходит в постель, засидевшись за компом, успев изрядно подмерзнуть. 
Нравится делать ему чай утром. 
Но я часто делаю глупости. Мне не хватает спокойствия и уверенности. 
Единственное чего я сейчас хочу, это быть с ним: уткнутся носом ему в шею и усыпать. Это самая дорогая вещь в жизни - усыпать и просыпаться рядом с ним.  

воскресенье, 23 марта 2014 г.

Вы часто задумываетесь о деньгах ?

Вы часто задумываетесь о деньгах? Что это такое и какой вес от имеют?
По-моему деньги - это чисто политическая составляемая, которая призвана не облегчить систему обмена товарами, а наоборот усугубить. Подумаете, как появляются деньги, правильно из печатают. Количество и номинал зависит от того сколько стоит сама страна, солько она производит товара (ВВП) и сколько денег поступило в пункты обмена по непарных купюр. Это и есть те основные критерии по которым вычисляют сколько напечатать денег сегодня. 
НО!!! Соответствуют ли эти бумажки действительности? Чем плох золотой запас. Раньше ведь фонд государства зависел от запаса золота. Изменилось это после того как у некоторых запасы и места добычи золота начали иссякать. Ввели денежную систему основанную на производительности государства. По сути гривна это не 1 денежная еденица и не 1 еденица покупательской способности , а скорее 1 еденица от того количества товара, которого производит государство. Грубо говоря бартер. Вы меняете допустим услугу или производи яй вами товар на нечто другое и этот товар должен быть соизмеримым. Смотрите, вы работаете к примеру на конфетной фабрике. 1 конфета = 1 покупательская способность. Вы, производя 10 000 конфет в день имеете 10 000 еденица покупательских способносте , но на деле это не так, за выполнение определенного количества работы вы получаете определенное количество денег, не всегда даже соизмеримое с затраченой энергией. Вы не получаете возможности получить товара на такое же количество энергии. Получается вы потеете , работаете, а получаете не реальные блага взамен, а деньги, еще и так мало, что на них нельзя преобрести пропорциональное количество этих самых благ.Это плохая система!